Снова в школу: создание плана перехода для детей, посещающих дошкольные учреждения, дошкольные учреждения

31 августа 2023 г.

рассказ Клэр Миллер

Для самых маленьких учеников, посещающих программы Pre-K и центры раннего ухода и образования, опыт первого посещения нового места без родителей может быть пугающим.

«Для детей этой возрастной группы важно заранее посетить программу в разное время дня, чтобы они могли увидеть, как выглядят классы и распорядок дня, увидеть других детей и познакомиться с учителями», — сказала Стейси Френч-Ли. , клинический доцент и исполнительный директор Центров детского развития Колледжа образования и человеческого развития.

Френч-Ли и Тоня Дерден, клинический профессор и директор колледжа по программе подготовки учителей «Рождение через пять», призывают родителей работать с персоналом программы раннего обучения, чтобы разработать план по переводу своих детей от проведения всего своего времени дома к его частичному проведению. дня в центре раннего ухода.

Например, если у родителей есть некоторая гибкость в своем графике, они могут начать с того, что однажды отвезут своего ребенка в центр на час или два и останутся рядом на случай, если ему понадобится быстро вернуться. По прошествии нескольких недель они могут постепенно продлевать время пребывания там своего ребенка до тех пор, пока ему не станет комфортно ходить туда регулярно.

Родителям также важно понимать, когда их дети переходят из одного класса в другой. В отличие от учащихся начальной школы, которых распределяют в один класс на весь учебный год, дети в центрах дошкольного образования могут переходить в разные классы в течение года в зависимости от их возраста, прогресса развития или группы детей, которые поступили в одно и то же время. - объяснил Дерден.

Именно здесь в игру вступают четкая коммуникация и постоянное партнерство между воспитателями дошкольных учреждений и родителями.

«Учителя должны знать о детях и семьях, с которыми им предстоит работать. Они могут рассматривать это как партнерство с семьями, потому что семьи являются экспертами в отношении своих детей», — сказал Френч-Ли. «Оттуда вы можете планировать соответствующим образом, исходя из потребностей детей в вашем классе».

Когда воспитатели дошкольного возраста начинают планировать возвращение в школу, Френч-Ли и Дерден рекомендуют им провести инвентаризацию того, что им понадобится для поддержки обучения маленьких детей.

«Проведите экологический контрольный список в классе: какие вещи вам физически понадобятся? Эта работа требует безопасных, отзывчивых, ориентированных на детей материалов и мебели», — сказал Дерден. «Затем спросите себя: «Что мне нужно сделать в плане профессионального развития, чтобы достичь наших учебных целей на этот год?» Заранее определите, какая профессиональная поддержка вам может понадобиться и на каких инструкторов или учителей-наставников вы можете опереться, если у вас возникнут какие-либо вопросы по учебной программе, обучению или оценке».

Центры дошкольного воспитания и классы Pre-K по всему штату следуют Стандартам раннего обучения и развития Джорджии, чтобы обеспечить развитие детей в пяти различных областях обучения.

Стандарты не только охватывают традиционные академические предметы, такие как когнитивное развитие, язык и грамотность, но также включают другие ключевые области развития, такие как социальное и эмоциональное обучение.

Воспитатели дошкольных учреждений также должны понимать разницу между развитием навыков детьми в своем собственном темпе и выявлением детей, которые могут иметь особые потребности или нуждаться в особой поддержке.

Для родителей и специалистов по дошкольному воспитанию возвращение в школу может стать временем волнения, радости, исследований, развития партнерства и стремления к созданию динамичного будущего года для маленьких учеников.

«Дети хорошо осведомлены и любопытны, и иногда нам приходится отступить и позволить им вести за собой», — сказал Дерден. «Мы помним все стандарты раннего обучения и системы развития, но также важно дать детям возможность проявлять любопытство и демонстрировать свои знания разными способами».

Рубрики: Новости академического подразделения